是阿禾在暴雨夜裡指著的那點光。

是橘子燈在黑暗裡靜靜燃燒的暖。

是雪天早晨阿禾說“光在長”時，眼睛裡不肯熄滅的星火。

是巖洞裡她用泥寫下的“足跡”和“同行”。

是泥泏中她發現的那些細微的綠痕。

是陽光下她燒掉兩封信時，說“燒了，就輕了”的平靜。

是沈岸來時，她說“不怕”“我們的路是對的”的堅定。

是蟬聲嘶嚎的午後，她在燥熱和嘈雜裡，一筆一劃寫出的、工整的字。

是此刻，在這狂暴的雷雨中，她站在漏雨的“瀑布”下，仰頭閉眼、全然接受和感受的、沉默而挺直的背影。

是這些。是阿禾。是孩子們。是陳校長。是這間漏風的教室。是這面褪色的、此刻溼漉漉被她抱過的紅旗。是這座沉默的、正在承受雷雨洗禮的青山。是“林老師”這個身份。是“留下”這個決定。是“生長”這個信念。是“一起”這個盟約。是“不怕”這個聲音。是“我們的路是對的”這個確認。

是所有這些真實的、滾燙的、沾著泥也發著光的、屬於青山村這半年的、生長的記憶和瞬間。

它們沒有被雷霆劈碎，沒有被暴雨沖走，沒有被狂風吹散。

它們還在。在她心裡。在阿禾的眼睛裡。在孩子們擠在一起的體溫裡。在煤油燈掙扎的光裡。在這間漏雨但此刻是他們唯一遮蔽的教室裡。在這面溼漉漉但被她抱過的紅旗上。在這座正在經受洗禮、但雨停後依然會沉默站立的青山裡。

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——完·生春·卷二第——