朱思冬為了打發時間，在給朱昊然有一搭沒一搭地講校園趣事。

有一天，在歐洲哲學史的課堂上，輔導員趙廣謙正在講述蘇格拉底的“無知之知”觀點——“我唯一知道的事，就是我一無所知。”

他語調沉穩和緩，試圖將兩千多年前街頭的辯論場景，重現於這間現代化的教室之中。

在教室後排靠窗的座位上，陳明卻盯著窗外梧桐樹上跳動的麻雀發起了呆。

他昨晚熬夜打遊戲，此刻眼皮沉重，思緒早已飄到了虛擬世界的峽谷裡。直到趙老師突然停止講解，教室陷入一片寂靜。

“陳明同學，”趙老師推了推眼鏡，問道，“請你談談，蘇格拉底為何將‘認識你自己’視為哲學的首要任務？”

全班同學的目光齊刷刷地投向了陳明。

陳明猛地回過神來，慌亂中只捕捉到了“任務”二字，腦子裡殘留的遊戲術語瞬間脫口而出：“因為……因為這是主線劇情解鎖的關鍵前置條件！不做這個任務，後續的對話樹都不會開放……”

寂靜持續了兩秒。

隨即，爆笑聲幾乎要掀翻天花板。有人拍著桌子，有人捂著肚子彎下了腰。

陳明愣在原地，臉漲得通紅，這才意識到自己說了些什麼。

趙廣謙卻沒有笑。他抬手示意大家安靜，鏡片後的眼睛閃過一絲銳利的光芒。“有意思，”他走向陳明，說道，“你把哲學思考比作遊戲任務。那麼，請你接著說說，‘認識你自己’這個‘主線任務’，它的‘遊戲規則’是什麼？‘獎勵’又是什麼？”

陳明懵了，但輔導員的目光中沒有嘲諷，只有探究。在幾十雙眼睛的注視下，他硬著頭皮，順著剛才荒謬的邏輯結結巴巴地往下編：“規則……就是不斷向自己提問，為什麼，為什麼，為什麼……獎勵嘛……不是金幣裝備，可能是……是‘狀態列’裡‘困惑’值上升，但‘智慧’的成長條會慢慢漲一點？”

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