冷戰的硝煙瀰漫在全球每一個角落，美蘇兩大超級大國的軍事競賽愈演愈烈，而蘇聯的軍工專家們，無論是頂尖的技術水準；還是天馬行空的創新腦洞，在世界範圍內都讓人不敢小視。

不同於美國的市場化研發模式，蘇聯憑藉著舉國體制的強力支援；只要是被列為重點專案，哪怕是看似異想天開、天馬行空的想法，都能集中全國的人力、物力、財力，逐步轉化為現實。

在美蘇雙方不計成本、只為尋求軍事對等、爭奪戰略主動權的背景下；兩國的軍事科技發展速度如同脫韁的野馬，一路疾馳，不斷重新整理著世界軍事技術的上限。

此時的蘇聯，國內局勢並不平穩。

由於此前大規模推廣玉米種植的政策徹底失敗，加上整個國家的經濟和社會管理陷入混亂，赫魯曉夫的政治威望早己大不如前，國內的質疑聲和反對聲日漸高漲。

但即便如此，當得知美國在葉門戰場投入了針對雷達的新式武器、導致蘇聯防空陣地遭受毀滅性打擊的訊息後，赫魯曉夫絲毫不敢懈怠，第一時間召集了蘇聯高層官員，召開緊急軍事會議，商討應對之策。

在冷戰對峙的大背景下，美國任何一款新式武器的出現；都可能威脅到蘇聯的國家安全，容不得半點拖延。

這場緊急會議，與以往任何一次軍事會議都有所不同；赫魯曉夫特意下令，讓蘇聯教育部長朱可夫元帥一同參加。

熟悉蘇聯政壇的人都清楚，赫魯曉夫曾經對朱可夫充滿忌憚；生怕這位戰功赫赫的“戰神”會威脅到自己的領導地位。

當年斯大林剛剛去世，赫魯曉夫能夠在權力鬥爭中脫穎而出，戰勝馬林科夫和貝利亞，朱可夫的支援起到了決定性作用；彼時兩人的關係十分融洽，堪稱政治盟友。

可隨著赫魯曉夫鞏固了領導地位，朱可夫元帥的赫赫戰功和極高的威望；就成了懸在他心頭的一根刺——對於任何一位領導人而言，這樣一位手握重兵、威望卓著的將領，都是巨大的潛在威脅。

因此，赫魯曉夫逐步疏遠朱可夫，甚至將其邊緣化，不斷削弱他的軍權。

讓人意外的是，朱可夫主動提出離開軍隊，前往教育部任職；當時所有人都以為，這只是他以退為進的策略，等待時機重新迴歸權力中心；可誰也沒有想到，朱可夫一在教育部任職，就是十幾年。

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