訪談的答疑環節依舊在熱烈進行，一個個充滿好奇與專業的問題被丟擲，兩位頂尖航天專家的解答更是層層深入、乾貨滿滿，讓現場的每一個人都沉浸其中，不願錯過任何一個細節。
此刻，不光是臺下的孩子們聽得聚精會神、眼神發亮，就連現場的記者們，也紛紛放下手中的相機，側耳傾聽，手中的筆飛快地記錄著兩位專家的每一句解答；而電視機前、收音機旁的全球觀眾，更是全程專注，心中滿是激動與慶幸——畢竟，能如此近距離、如此係統地瞭解人類最前沿的航天知識，這樣的機會，真心不多。
更何況，這是美蘇兩個超級大國最頂尖的航天專家，首次並肩坐在同一個舞臺上，共同接受採訪、解答疑問。這樣的場景，前所未有，說不定這一生，就只有這麼一次機會。所有人都清楚，這是“過了這個村，就沒這個店”的珍貴時刻，無論是出於對航天知識的渴求，還是出於對兩大超級大國科技實力的好奇，他們都不願錯過這歷史性的每一秒。
就在上一個問題的喝彩聲漸漸平息之際，又一名身材瘦小、眼神堅定的男生，緩緩站起身來。他深吸一口氣，努力平復著心中的緊張，目光堅定地看向訪談席上的兩位專家，聲音雖然不算洪亮，卻格外清晰、鄭重：“布勞恩博士，科羅廖夫總工程師，您好！我想請教兩位，美國和蘇聯的宇宙飛船，未來可以在太空中實現對接嗎？還有；兩國的宇航員，能否在太空中會面？”
這個問題一齣，原本熱鬧的新聞廳，瞬間陷入了短暫的寂靜，隨即又爆發出一陣細微的議論聲。記者們紛紛抬起頭，眼中露出了驚喜與好奇；這個問題，遠比之前的任何一個都更加專業、更加敏感，也更加宏大。
它不再是單純的太空探索科普，而是直接觸及了美蘇兩國航天合作的核心，甚至牽扯到兩國的科技實力與外交立場，堪稱點睛之筆。
能夠提出如此專業、如此有深度的問題，說明眼前這個孩子，不僅對航天知識有著濃厚的興趣，更有著超出同齡人的思考與積累，顯然是在認真鑽研航天領域的相關知識，對太空探索的理解，也遠比普通孩子更加全面。
科羅廖夫看著臺下的這個孩子，指尖不自覺地微微收緊，心中不由得生出幾分難以言喻的羨慕，這份羨慕之下，還夾雜著一絲難以掩飾的苦澀，像一根細針，輕輕刺著他的心底。
他目光久久停留在那個眼神堅定、語氣鄭重的少年身上，心中再清楚不過，這個孩子之所以能提出這樣專業、有深度的問題，絕非偶然。
這離不開美國早已完善的教育體系，從基礎教育到高等科研啟蒙，層層遞進，為孩子搭建了通往航天夢想的階梯；離不開亞特蘭大得天獨厚的優質教學資源，先進的實驗室、專業的師資力量，讓孩子們從小就能接觸到最前沿的航天知識；更離不開從小就能獲得的專業航天輔導，或許是來自nasa專家的進校園分享，或許是常態化的航天科普活動；讓這份對宇宙的好奇，慢慢沉澱成系統的認知與深刻的思考。
美國的孩子，從小就能在這樣寬鬆、優質的環境中成長，能自由地追逐自己的航天夢想，能對航天事業產生如此深刻的認知與熱愛，這意味著美國的航天事業，早已埋下了無數希望的種子，後繼有人，未來可期。看著眼前這一幕，科羅廖夫腦海中不由得浮現出蘇聯國內的景象，心中的酸澀愈發濃烈。
一想到這裡，科羅廖夫心中的壓力便愈發沉重，彷彿有一塊巨石壓在心頭，讓他難以喘息。蘇聯的航天事業，雖然有他這樣的核心領軍人物，也有一批懷揣夢想、兢兢業業的優秀科研工作者，靠著舉國之力的投入，在火箭研發、衛星發射等領域取得了不少突破，勉強跟上美國的步伐。
可在人才培養上，蘇聯與美國之間，卻有著難以逾越的差距。蘇聯的基礎教育更側重實用與速成，航天科普資源匱乏，很多孩子甚至連火箭的基本構造都不瞭解，更別說提出這樣專業的問題；即便有少數對航天感興趣的孩子，也很難獲得系統的輔導和優質的資源，才華難以被髮掘、被培養。
我，李遠，一個只想在亂世躺平的鹹魚大學生。
結果......
曹操眼裡的我：一個天天盼着我死。嘴比刀還毒的孽障，但沒他還真不行。
夏侯惇眼裡的我：流落在外。才華橫溢。身世可憐的賢侄，必須寵着！
曹洪眼裡的我：比我還摳門。專門盯着糧倉薅羊毛的活閻王。
劉備眼裡的我：斷我機緣。搶我名聲。比我還懂仁義套路的陰險老六！
典韋眼裡的我：管飯的，不能讓他被主公砍了。
而我眼裡的自己：只想下班！只想下班！只想下班！
當夏侯惇一巴掌拍在我肩膀上，滿臉慈愛地喊“賢侄放心”，而曹操在一旁氣得拔劍時，我悟了。
這三國，它好像有那個大病！
（內心OS：所以，我到底是誰的賢侄？曹老闆你倒是給個準話啊！）
十年為質無人問，一次敗家天下知！
取代弟弟進京為質十多年，回家還要被迫入贅，小爺不伺候！
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