聽到這裡，我和我媽相互看了一眼，很明顯，這教導處主任一看就是故意的。

教導處主任似乎聽見了我媽說的話，臉色有些不好看：“看出來了，你倆還真認識。”

秀芬阿姨是個敞亮人，笑臉相迎著說：“您看看，您看看，我們真是熟得不能再熟的人了。我在人家廠子裡幹活兒。兩家人打了好幾年的交道了。孩子們也熟悉，初中就是一個班。您看看，所以倆人比較熟悉，關係也好。是不是被咱們老師誤會了？”

教導處主任聽到秀芬阿姨這麼說，感覺更不開心了：“也就是，你們家長知道他倆這事兒？”

“我倆沒事兒！”我搶先一步，大聲的說道。

“你這麼激動幹嘛？！我跟你說話呢嗎？你現在旁邊站好。咱們把責任捋清楚。這媽在呢，需要你發言我會給你機會的。”教導處主任嚴厲的對我說道。

“對對對。”我媽附和著：“大寶兒，先別言語。等老師說完。”

說話這會兒功夫，我們班主任也敲了敲門走了進來。

“好。這下都到齊了。我們來講一下兩個孩子在學校的情況。”教導處主任開始正式發言：“先說兩個孩子學習成績，都不錯。這也是我們比較欣慰的。目前沒有因為早戀過於影響成績。。。”

“等一下，等一下。”我媽開口攔住了教導處主任：“我們今天來，也是想幫孩子們解釋一下，倆孩子沒談戀愛。他們天天在我們眼皮底下，也是我們一手帶大的。孩子們不說瞎話。可能是我們孩子，特別是我閨女，跟個男孩子似的，天天吊兒郎當的，行為上沒個小姑娘樣兒，然後老師被誤會了。回頭我們回家好好教育，下次叫她注意。”

我媽的話讓教導處主任非常的不滿意，教導處主任皺著腦門兒說：“你們相信自己的孩子，這個我是能理解的。但是，我們不是平白無故找你們來的，我們有證據。”

“有證據？什麼證據？”我媽和秀芬阿姨相互看了一眼，又歪頭看了看我們。我也沒搞懂，他們倆能有什麼證據。我倒是想看看。

“我們不止一個老師看見過兩個孩子有很親密的舉動，當然，除了別的老師，也包括我自己。哦，還有這個。”話音未落，教導處主任從自己的資料夾裡拿出了一張紙遞給了我媽還有秀芬阿姨：“這個是陳坤寫的保證書，裡面他也承認了自己早戀的事實。”

”。。。早沒。。。沒。。。沒也我，了悔後就我完簽。了簽就我，課上能才了簽，說師老們我“：說的聲小，紅通的憋臉的坤陳。下兩坤陳了捶就手回，後之眼幾了看，來過了拿書證保張那把，睛眼大瞪姨阿芬秀”！？啊“

。訝驚很得顯有沒並，備準了有裡心媽我以所。段這過提，兒氣過媽我跟前之我好幸。價代出付書證保張這己自了為會晚早他，過說就早我。來一打不就兒氣的我，子樣的坤陳著看

”？麼什些做您合配們我要需還，生發況的早有子孩們我知告了除，來們我找您“：任主導教和師老問就頭轉，們我看了看媽我

！吧了早的真們我信相也媽我，書證保張這到看會不，疑懷度一我，早沒們我？啊扯掰師老跟不麼怎媽我，解理不別特時當我

”。了話談校學來長家對三找經己們我，間時段一這，說們你瞞不。意惡麼什有子孩個兩對針們我得覺要不也們你，然當。態狀芽萌在殺扼係關早的當不種這們子孩把決堅，戒為此以們我，以所。連牽了到都長校連就，評批報通裡統系個整在至甚校學們我，響影的劣惡很造會社和校學給。道知也概大們你，兒事的出校學間時段一前。境環習學的全安個有們子孩了為還，習學的心專更能子孩了為是僅不。下一通，來位兩們你把個一另。書證保個一補子孩家您要需是還我，了楚清實事然既“：說任主導教

”。籤我，的字簽要需有果如。理管的們他對師老和校學同贊們我，吧樣這。上習學在放思心把讓，育教的好好去回我。了解理我，思意的說您“：道說，下一了想的思所有若媽我

。任主班們我看了看還，後之完說任主導教”。了籤書證保個這把閨你著盯您讓想是就，外之兒事件這通和知告了除，來們你找天今。案方的定制一統會開導領校學們我是也，見意理的校學是這，道知您。寫絕拒首一，拗執就裡人個幾這。書證保個寫閨您要需是在現，用不那？籤您“

”。責負子孩對是也這，對的說任主“：頭點了點，天半了憋，覺的架上子鴨趕種那有也任主班們我覺我

”。寫來我，書證保“：兒事的到不想意我讓句一了說，氣口一吸深媽我

。媽我了向看起一人個幾”！？啊“

”？嗎行看你。關無校學與，責負行自們我果後切一，件搞的真閨我果如證保。書證保寫我然不要。費白心苦番一的師老讓能不也，閨我迫強能不我那。心苦的師老解理，理管的校學重尊也，的長家做們我是但。的思意個這有沒是定肯信相我，認不次這，了認就上馬定肯了錯，大到小從。見主有，首氣脾閨我“：下一了笑媽我

。眶盈淚熱我，刻一那。裡心我了進流，樣一流暖一像，話的媽我

”！子孩護袒的則原無毫在是您，子孩是不這您。誤錯的己自到識意有沒是就，寫不！誤錯的己自到識認先讓要是就，的目的寫子孩讓們我？寫麼怎您個這，看您“。的習學誤耽不，早不後以證保的寫氣口的討檢我自是都，話一統，式格一統。書證保的寫學同的別份幾好了出拿裡案教從的憤氣常非，意同不定肯任主導教

”。量商量商去回得還們我。寫閨我讓是要您。寫你給能就在現我，寫我意同是要您“：了口開又媽我，口開我等沒還是但。了行就我信相媽我正反，吧寫就寫然不要，了豫猶至甚我。評批師老挨媽我讓想不我。我看了看，下一了笑的尬尷媽我

”。生學的讀就續繼宜適不，險風來帶校學給退勸由理有也校學，習學校學的合適擇選以可生學。擇選的向雙是都生學和校學。了疇範的育教務義年九於屬不。了中高是在現們他。了說都們生學跟前之我。負法辦沒我任責，話的寫不個這“：媽我著懟的肅嚴任主導教”？寫不由理麼什有。了寫都坤陳連就，且況？寫能不麼什為，寫能都子孩的別。鑿確據證？麼什量商“

。了媽我唬嚇來又天今，我完唬嚇天昨，了來出搬話句這把又任主導教

”。。。。。。吧好“：說任主導教著看，了起站然竟媽我，是的到想沒萬萬