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穿越兩晉:我靠瘋批學霸逆天改命_第一百三十九章 設立學堂館·培養新人才(2)

開學典禮那日,陽光明媚,學堂的院子裡站滿了學員與前來觀禮的百姓。燕良身著鎧甲,立於高臺之上,目光掃過臺下的學員們,聲音洪亮:“今日,復興學堂正式開課!我辦學堂,不為名利,只為培養能撐起中原復興大業的新人才。蒙學班的孩童,要好好識字讀書,明事理,辨是非;技藝班的工匠、農官,要用心學習新技術,提高耕作與做工的效率,讓百姓豐衣足食;將才班的學員,要刻苦鑽研兵法,勤練武藝,將來馳騁疆場,驅逐胡虜,收復河山!”

臺下的學員們聽得熱血沸騰,紛紛跪地行禮:“我等定不負燕公厚望!”

開學典禮結束後,學堂正式開課。蒙學班的教室裡,傳來孩童們朗朗的讀書聲,教書先生是當地有名的老儒,正耐心地教孩子們認讀“天地人,日月星”;技藝班的教室裡,幾名從南方請來的能工巧匠,正拿著圖紙,向工匠與農官們講解新的耕作工具與織布技術,學員們圍在一起,聽得津津有味,不時提出疑問;將才班的演武場上,謝安與李密親自授課,謝安講解《孫子兵法》,引經據典,深入淺出;李密則示範著武藝招式,一招一式,剛勁有力,學員們跟著他認真學習,汗水浸溼了衣衫,卻無人叫苦。

燕良時常會到學堂視察,看到蒙學班的孩童們認真識字,技藝班的學員們潛心鑽研,將才班的年輕人刻苦練武,心中倍感欣慰。有一次,他在技藝班看到一名胡族奴隸學員,正拿著新制作的曲轅犁,仔細琢磨著改進方法,便走上前去,問道:“你叫什麼名字?覺得這曲轅犁還有什麼可改進的地方?”

那胡族奴隸見是燕良,連忙行禮,恭敬地回道:“回燕公,小人叫阿骨打,覺得這曲轅犁的犁鏵有些笨重,若能改用更輕薄的鐵器,或許能更省力。”

燕良眼中一亮,讚許道:“好想法!你大膽去嘗試,所需的鐵器,我讓人給你準備。”

阿骨打感激涕零,連忙道謝。後來,他果然改進了曲轅犁,不僅更省力,耕作效率也大大提高,燕良特意獎賞了他,並將改進後的曲轅犁在陳留各地推廣,讓百姓們受益匪淺。

將才班裡,有一名叫岳雲的年輕學員,是士兵家眷,自幼習武,膽識過人。謝安講解《官渡之戰》時,他大膽提出自己的見解,認為曹操取勝不僅在於火燒烏巢,更在於他善於籠絡人心,知人善任。李密聽後,對他讚不絕口,親自傳授他槍法,將他視為重點培養物件。

時光荏苒,半年時間轉瞬即逝。復興學堂的學員們都有了很大的進步,蒙學班的孩童們己能熟練認讀上千個漢字,背誦多篇儒家經典;技藝班的學員們掌握了新的耕作與做工技術,陳留的糧產與手工業產量大幅提升;將才班的學員們不僅精通兵法,武藝也日益精湛,己能獨當一面。

這一日,燕良再次來到學堂,看到學員們朝氣蓬勃的模樣,心中感慨萬千。他知道,這些學員,便是中原復興的希望。有了他們,假以時日,定能驅逐胡虜,恢復漢室江山,讓中原大地重現往日的繁華。

謝安與李密走到燕良身邊,相視一笑:“燕公,如今學堂初見成效,人才輩出,復興大業指日可待啊!”

燕良望著遠方,眼中閃爍著堅定的光芒:“是啊,有了這些新人才,何愁中原不興!”

陽光灑在學堂的匾額上,“復興學堂”西個大字熠熠生輝,彷彿預示著一個新的時代,即將到來。

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