如果把這套對抗生成網路的邏輯和美術創作結合起來，會是什麼樣？

他沒有在課堂上展開這個想法，把它暫時壓了下去。

“今天的內容到這裡。回去把卷積核的三種基礎型別自己推一遍，下節課要用。”

教室裡三三兩兩地熱鬧起來，討論聲此起彼伏。趙磊扭過頭問周昊卷積核的引數設定問題，周昊翻著筆記給他解釋，兩個人吵了兩句就笑了。

蘇晚收拾東西的時候，餘光掃到最後一排靠窗的位置。

齊悅還坐在那裡，低著頭在速寫本上快速地畫著什麼。

蘇晚猶豫了一下，拎著書包走了過去，站到齊悅側面往本子上瞥了一眼。

整整兩頁紙。左半邊是公式推導，右半邊是視覺化的流程圖，中間穿插著手繪的卷積過程分鏡。

旁邊用極細的字標註著：“和色彩構成像同一個邏輯”、“邊緣提取＝素描起形？”

“你是美院的？”蘇晚問了一句。

齊悅抬起頭，點了點。

蘇晚又看了一眼那張概念圖：“你這畫得……比我記的筆記強多了。”

齊悅不好意思地笑了一下，合上速寫本。蘇晚注意到她眼圈下面有一層淡淡的青色。

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