第3章 太子，朱景瑜

太子，朱景瑜。

沈硯在心裡嘆了口氣，掙扎著坐起身。未來的皇帝，不能不理。

“殿下。”他聲音沙啞，試圖擠出一個笑容。

十四歲的太子朱景瑜，穿著一身杏黃常服，臉蛋因為跑動而紅撲撲的，眼睛亮得像兩顆黑葡萄，手裡還攥著幾張寫得密密麻麻的紙。

“老師！沒打擾您歇息吧？”朱景瑜嘴上這麼說，人已經蹭到了床邊，眼睛眨巴眨巴，“學生對您早朝說的那個招商分段，還有些不明之處，特來請教！”

沈硯看著他手裡那疊紙，上面似乎還畫了示意圖。“......這孩子是屬海綿的嗎？吸收這麼快？還做了筆記？”

“殿下請講。”沈硯揉了揉眉心。

“老師您說，讓商賈出資，朝廷給予免稅和旌表。學生在想，若多個商賈都想承建同一段，該如何抉擇？價高者得？可若價高者資質平庸，豈不誤事？若論資排輩，又如何體現公平，激發眾人之心？”

沈硯一愣。這小子，問到點子上了。這不就是“競爭性談判”和“綜合評標”嗎？

他強打精神，用最簡略的語言解釋：“可設‘標的’，明示工程要求。工期。款項。有意者，皆可呈遞‘標書’，寫明其出資幾何。如何施工。有何保障。朝廷組織......嗯，組織有司，綜合評議其出資多寡。方案優劣。過往信譽，擇最優者定之。此非單純價高者得，乃取‘價效比’最高。最穩妥者。”

朱景瑜眼睛更亮了，飛快地在紙上記錄著：“‘標的’......‘標書’......‘綜合評議’......‘價效比’......妙！老師之言，字字珠璣！如此一來，既鼓勵競爭，又可擇賢選能，還能防止惡意低價劣質！學生明白了！”

他興奮地抬起頭：“那這評議之人，又當如何選定？如何確保其公正？是否需迴避。監督？”

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