禍害了一班的這個數學老師，慎獨後來也領教過了！也許是為了保護“智慧財產權”吧！在這個班級裡只有兩三個能跟得上他的節奏！
文理科分班，慎獨很糾結到底選擇文科還是理科，本來慎獨只能進二班的，曾經聽說一班只要60人，後來變成68人，慎獨排67名，險進一班。當時慎獨是蠻高興的，終於憑藉自己的努力進入尖子班，一個文科班一個理科班。文科班班主任是慎獨的原班主任英語老師，理科班班主任是原二班班主任數學老師。
慎獨曾一度和英語老師談起選文、理科的問題，但英語老師不給明確答覆，就說你想來文科班也是重點班，其實在談話的那個時候慎獨是分在二班的，幾天過後一班“擴招”才勉強擠進去的！有時候剛好進入那個班級未必是好事？如果在二班就讀會是怎麼樣的光景呢？人生沒有如果只有一個無法迴避的結果，不管你接不接受！
慎獨也在內心深處問自己，如果再重來一次，自己會怎麼選擇？做“雞頭”還是“鳳尾”？最後的選擇還是鳳尾，沒有辦法，這是我們每個人都無法避開的選擇，有人說寧做雞頭不做鳳尾，但當你剛好能進尖子班（鳳尾）你會選擇平行班嗎？那可是身份的象徵！也是對一個人努力的肯定，特別是平行班衝進尖子班更不容易，一個班只有兩三個，三班有5個。
鞋合不合適——腳知道，你還沒進去的時候，根本就不知道這個班適不適合你，畢竟不是當事人，不解當時情，道聽途說害死人，我們身邊總有一些人因為道聽途說誤人誤己！一班絕大多數同學進入文科尖子班，他們選擇文科的最大的理由是數學不好，當時分班考試的時候就只有一個及格！文科班數學的確慘不忍睹！但凡數學好一點多數都會選擇理科班。不知從什麼時候起，大家都公認成績好的會選擇理科班，這只是一種錯覺，不過確實是事實！理科班比文科班人數多。
慎獨最好的選擇應該是文科班，文科明顯比理科強得多！慎獨思考良久最後還是選擇理科，原因有兩個，一是數學還不錯，數學好是讀理科的料！另一個原因本科錄取分數線文科要高過理科100分左右。
進入一班後，感覺氣氛實在是太不對了，在慎獨周圍瀰漫著一股“墮落的”氣味，數學老師的女兒也在這個班，成績也很不錯，回答問題也很積極，坐在最後的慎獨他們很難靜下心來學習，座位是按成績來排的，慎獨就只能坐在最後，和他同桌的是幾個一班的。其中有兩個同學對數學老師恨之入骨，說了很多狠話，比如說數學老師家還有一個讀小學的小孩，他們還密謀過，但也只是心裡想想嘴上說說而己，慎獨也覺得他們只是說說而己！
每次上數學課，那個同學只要聽到數學老師的女兒回答問題就來這麼一句——夫唱婦隨。流毒至深，無可救藥了，這種思想、這種行為、這種心態多少會對周圍的人形成很大影響！消極思想害死人，不錯的，基本上後面三排的同學瀰漫在一片烏煙瘴氣之中！想逃也逃不掉，每個月調一次位置，最後還是沒得選！基本上還是歸原位。
慎獨也很煩這幾個曾經尖子班的同學，可以說他們基本上都對數學老師有很深的怨氣！只要談到數學老師，總是罵不絕口！課堂上，他們是不聽數學課的，不僅不聽，還慢慢傳遞一些負能量的東西給同學，也希望更多的同學不聽！慎獨也深受其害，只能聽他們聒噪，畢竟，慎獨也是很懦弱的存在，怕惹事更不敢生非。
慎獨的數學沒多大長進，慎獨有一種錯覺，大家都沒有什麼長進，想用這種方式證明不是自己不行，是因為老師的原因造成！突然，慎獨覺得不對勁，怎麼從別人身上找原因？這不是自甘墮落嗎？
一個人最可怕的時刻不是因為自己的成績不理想，也不是自己不夠努力，而是遇到一群不思上進整天埋怨的消極的人，如果你剛好遇到這樣的人，請遠離他，消極的人不會帶給你任何好處，他只會消耗你的意志力，讓你不思進取，放棄屬於自己的學業。如果有人不管這個人是誰，總帶給你負面情緒，堅決和他劃清界限，不要去嘗試，不要認為你是救世主，能改變對方，他一首在消耗你的正能量！一個人的正能量是有限的，禁不住折騰。
積極的人和消極的人本質區別在於思考方式、思維方式不一樣，積極的人從自身找原因，消極的人從別人身上找原因；積極的人想到的是這件事的好處，消極的人考慮這件事的壞處；積極的人做了再說不想太多，消極的人光想不做，還希望別人也不做！積極的人想辦法解決問題，消極的人只想躺平。
路都是自己走出來的，積極與消極也還是自己做出的選擇！成績不好的人想要努力確實很難，同樣還是有幾個原因：
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