冬雪映書藏暖意，少年偕行赴征程

深冬的雪，終於不再是細碎零星的模樣，在一個靜謐的深夜，紛紛揚揚落滿了整座小城。

清晨推開窗，凜冽的寒風裹挾著雪沫子撲在臉上，涼絲絲的卻不刺骨。目之所及，育英中學的教學樓頂、操場圍欄、光禿禿的香樟枝椏、校門口的石獅子，全都裹上了一層厚實潔白的積雪，天地間一片澄澈素淨。陽光穿過雲層，灑在皚皚白雪上，折射出細碎又柔和的銀光，沒有夏日陽光的炙熱，沒有秋日陽光的清透，卻帶著獨屬於冬日的溫柔，一點點融化著枝頭的積雪，滴落下冰涼的水珠，為這個冬日添了幾分靈動。

校園冬季文化節的熱烈餘溫，並未隨著風雪散去，反倒和冬日的暖意交織在一起，沈澱成了心底最柔軟的記憶。初二三班後牆的獎狀，在日光下愈發耀眼，旁邊張貼的舞臺合照，被同學們小心翼翼地護著，邊角沒有一絲褶皺，每一個路過的人，都會停下看上一眼，眼底滿是驕傲與懷念。

可熱鬧過後，校園終究迴歸了本該有的節奏——期末考的腳步越來越近，緊張的覆習氛圍，漸漸籠罩了整個年級。

原本課間喧鬧的走廊，變得安靜了許多，同學們不再追逐嬉鬧，要麼坐在座位上埋頭刷題，要麼三兩成群圍著老師請教問題，筆尖劃過紙張的沙沙聲、輕聲討論習題的聲音，成了課間最常聽見的聲響。各科老師加快了授課節奏，一張張覆習試卷、一份份知識點總結，接連發到同學們手中，黑板角落用紅粉筆寫下的期末考倒計時，數字一天天減小，無時無刻不在提醒著所有人，期末征程已然開啟。

文化節上並肩作戰的五人，也迅速調整狀態，把全部精力投入到期末覆習中，從舞臺上的合唱夥伴，變成了書桌前的學習戰友。曾經的排練時光，化作了彼此陪伴的底氣，曾經的默契配合，延續成了覆習時的同心協力，沒有了歌聲相伴，卻有書香縈繞，沒有了舞臺聚光燈，卻有書本間的微光，依舊是彼此身邊最靠譜的依靠，依舊並肩前行，奔赴這場冬日裡的學習征程。

沈星辭和林晚的座位依舊相鄰，一左一右，像是約定好一般，成了教室裡最安穩的一道風景。

沈星辭向來成績優異，理科邏輯清晰，文科理解透徹，面對繁雜的覆習內容，始終從容淡定。他沒有隻顧著自己學習，而是把更多心思放在了身邊的林晚身上。林晚本就基礎偏弱，加上之前把一部分精力放在合唱排練上，面對堆積的覆習資料和難懂的重難點，難免有些手足無措，常常對著一道數學壓軸題、一篇文言文閱讀理解，蹙眉沈思許久，眼底滿是迷茫。

每當這時，沈星辭總會放下手中的筆，輕輕側過身，沒有直接說出答案，而是拿起草稿紙，一步步梳理解題思路，一字一句講解知識點，語氣低沈溫柔，耐心又細緻。他會把覆雜的公式拆解成簡單的步驟，把難懂的文言文翻譯成通俗易懂的語句，把易錯點、高頻考點一一標註在她的筆記本上，字跡工整清晰，方便她隨時翻看記憶。

“這道幾何題，先找輔助線，結合全等三角形的判定定理，一步步推導，不要著急。”

“這段文言文的重點虛詞，要結合上下文理解，我給你整理了高頻虛詞清單，每天記兩個就好。”

“別慌，我們按計劃覆習，每天攻克一個薄弱環節，慢慢來，我一直陪著你。”

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